{"id":2437,"date":"2019-04-24T07:00:20","date_gmt":"2019-04-24T05:00:20","guid":{"rendered":"https:\/\/www.rahnbodmer.ch\/notablog\/?p=2437"},"modified":"2019-04-23T14:28:31","modified_gmt":"2019-04-23T12:28:31","slug":"die-kraft-des-spiels","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.rahnbodmer.ch\/notablog\/2019\/04\/die-kraft-des-spiels\/","title":{"rendered":"Right To Play \u2014 Die Kraft des Spiels"},"content":{"rendered":"

Martin H. Bidermann, Partner, ist ehren\u00adamt\u00adlicher Stiftungs\u00adrats\u00adpr\u00e4\u00adsident von Right To Play Switz\u00aderland<\/a>. In dieser Funktion begr\u00fcsste er Jamil Sawalma, Landes\u00adver\u00adant\u00adwort\u00adlicher von Right To Play<\/a> Pal\u00e4stina, der in unseren R\u00e4umlich\u00adkeiten \u00fcber die spiel\u00adba\u00adsierten Aktivi\u00adt\u00e4ten und die Situation der Kinder in Pal\u00e4stina berichtete.<\/h3>\n

Herr Sawalma, Sie wurden in einem Fl\u00fccht\u00adlings\u00adlager in Pal\u00e4stina geboren und haben in London studiert. Wie war dieser Weg \u00fcberhaupt m\u00f6glich?<\/h3>\n

Die UN<\/span> unterh\u00e4lt in den pal\u00e4s\u00adti\u00adnen\u00adsi\u00adschen Fl\u00fccht\u00adlings\u00adlagern kostenlose Schulen und dort besuchte ich die 1. bis 9. Klasse. Sp\u00e4ter studierte ich Franz\u00f6\u00adsische Literatur an einer \u00f6ffent\u00adlichen Hochschule in Pal\u00e4stina und konnte anschliessend dank eines Stipen\u00addiums an der City University of London Media\u00adwis\u00adsen\u00adschaften und Sozio\u00adlogie studieren. Bildung hat f\u00fcr mich pers\u00f6nlich einen sehr hohen Stellenwert. Ich bin \u00fcberzeugt, dass alles, was wir lernen, unsere Pers\u00f6n\u00adlichkeit und unsere Zukunfts\u00adper\u00adspek\u00adtiven beeinflusst.<\/p>\n

Wann traten Sie Right To Play bei und was war Ihre Motivation?<\/h3>\n

Meine Kindheit im Fl\u00fccht\u00adlings\u00adlager beein\u00adflusste meine Berufswahl nat\u00fcrlich stark. Und mein ganzer Bildungsweg war darauf ausge\u00adrichtet, dass ich mit dem notwen\u00addigen Wissen und den Werkzeugen ausge\u00adr\u00fcstet sein wollte, um sp\u00e4ter f\u00fcr eine Entwick\u00adlungs\u00ador\u00adga\u00adni\u00adsation t\u00e4tig sein zu k\u00f6nnen. 2005 h\u00f6rte ich das erste Mal von Right To Play. Das war praktisch zu Beginn, als Right To Play anfing, in Pal\u00e4stina aktiv zu werden, und zuf\u00e4l\u00adli\u00adger\u00adweise gab es auch eine freie Stelle. Der spiel\u00adba\u00adsierte Lernansatz von Right To Play \u00fcberzeugte mich von Anfang an. Durch Sport und Spiel \u00fcben sich Kinder spiele\u00adrisch in Toleranz, lernen Initia\u00adtiven zu ergreifen, sich gesell\u00adschaftlich zu engagieren und \u00fcben sich in fried\u00adlicher Konflikt\u00adl\u00f6sung. Dadurch entdecken Kinder ihr eigenes Potenzial, lernen an sich selbst zu glauben und eigen\u00adst\u00e4ndig die Weichen f\u00fcr eine bessere Zukunft zu stellen.<\/p>\n

Wie viele Leute arbeiten f\u00fcr Right To Play in Pal\u00e4stina und wie viele Kinder erreichen Sie?<\/h3>\n

Wir sind zurzeit rund 20 Mitar\u00adbei\u00adtende. Im vergan\u00adgenen Jahr erreichten wir mit unseren Programmen wohl rund 500 Lehrper\u00adsonen und 18\u2018000 Kinder. Weitere wichtige Zielgruppen sind f\u00fcr uns die Eltern, die lokalen Gemein\u00adschaften und Organi\u00adsa\u00adtionen sowie das Bildungsministerium.<\/p>\n

Welches ist Ihr Lieblings\u00adpro\u00adgramm, gibt es das?<\/h3>\n

Ja, das gibt es. Es heisst \u00abTaalum\u00bb, das ist arabisch und bedeutet \u00abLernen\u00bb. Dieses Programm wurde 2016 einge\u00adf\u00fchrt und ist eine Initiative, um die Bildungs\u00adqua\u00adlit\u00e4t in Pal\u00e4stina zu verbessern. Deshalb fokus\u00adsiert sich Taalum auf die langfristige Weiter\u00adbildung von Lehrper\u00adsonen. In einem dreij\u00e4h\u00adrigen Programm vermitteln wir, wie spiel\u00adba\u00adsiertes Lernen in- und ausserhalb des Schul\u00adun\u00adter\u00adrichts angewendet werden kann. Wir m\u00f6chten Lehrper\u00adsonen dazu ermutigen, inter\u00adaktive und spiele\u00adrische Lehrme\u00adthoden anzuwenden, um Kinder zu invol\u00advieren und ihnen die M\u00f6glichkeit zu geben, sich nebst akade\u00admi\u00adschem Schul\u00adstoff auch grund\u00adle\u00adgende Kompe\u00adtenzen anzueignen. Zu diesem Programm geh\u00f6ren auch Bereiche, die \u00fcber das spiel\u00adba\u00adsierte Lernen hinaus\u00adgehen, so zum Beispiel Kinder\u00adschutz, Geschlech\u00adter\u00adge\u00adrech\u00adtigkeit aber auch das Eingehen auf die verschie\u00addenen Bed\u00fcrf\u00adnisse von Jungen und M\u00e4dchen, die in geschlech\u00adter\u00addurch\u00admischten Klassen unter\u00adrichtet werden. Beispiels\u00adweise sprechen wir auch mit Eltern und machen sie darauf aufmerksam, dass M\u00e4dchen unter gewissen gesell\u00adschaft\u00adlichen Vorstel\u00adlungen und Normen leiden. Wir sprechen dies an, ohne zu dr\u00e4ngen, denn eine gesell\u00adschaft\u00adliche Ver\u00e4n\u00adderung braucht Zeit. Wir von Right To Play in Pal\u00e4stina sind alles Einhei\u00admische, dadurch werden wir akzep\u00adtiert und k\u00f6nnen gewisse kultu\u00adrelle Aspekte auch ansprechen.<\/p>\n

Gibt es eine Geschichte, die Sie besonders ber\u00fchrt?<\/h3>\n

Ich bin immer wieder ber\u00fchrt durch Geschichten von Kindern, die ihr Leben durch die Right To Play Programme zum Positiven ver\u00e4ndern konnten. Eines davon ist Lamar: Lamar ist ein zelebral gel\u00e4hmtes M\u00e4dchen, das dank der spiel\u00adba\u00adsierten und integrie\u00adrenden Lehrme\u00adthoden von Right To Play am normalen Schul\u00adun\u00adter\u00adricht teilnehmen konnte. Doch es war mehr als das: Ihre Klassen\u00adka\u00adme\u00adra\u00addinnen und \u2011kameraden lernten mit einer k\u00f6rperlich behin\u00adderten Person auf nat\u00fcr\u00adliche Art und Weise umzugehen, ohne Lamar als Belastung zu empfinden. Die Geschichte von Lamar verdeut\u00adlicht, wie die Bereit\u00adschaft eines Lehrers zur Integration eines k\u00f6rperlich behin\u00adderten M\u00e4dchens dazu f\u00fchren kann, dass eine ganze Gruppe von Sch\u00fcle\u00adrinnen und Sch\u00fclern auch ausserhalb des Klassen\u00adzimmers ihre Haltung gegen\u00fcber Menschen mit Behin\u00adderung \u00e4ndert. Das ist ein eindr\u00fcck\u00adliches Beispiel daf\u00fcr, wie Right To Play das Leben einer Gemein\u00adschaft positiv beein\u00adflussen kann.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Kinder lernen, an sich selbst zu glauben und eigen\u00adst\u00e4ndig die Weichen f\u00fcr eine bessere Zukunft zu stellen. <\/p>\n","protected":false},"author":87,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"wp_typography_post_enhancements_disabled":false,"_ef_editorial_meta_date_first-draft-date":"","_ef_editorial_meta_paragraph_assignment":"","_ef_editorial_meta_checkbox_needs-photo":"","_ef_editorial_meta_number_word-count":"","footnotes":""},"categories":[43],"tags":[],"class_list":["post-2437","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-gastbeitrag","clearfix"],"yoast_head":"\nRight To Play - Die Kraft des Spiels - Nota Blog<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.rahnbodmer.ch\/notablog\/2019\/04\/die-kraft-des-spiels\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"de_DE\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Right To Play - 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